2020广西公**申论技巧：如何突破综合分析题

同学们好，提起申论试卷中的小题，相信很多人对综合分析这个题不陌生，这种题型有别于一般的小题部分，从大纲上我们就可以看出来一些启示。

大纲：对给定资料的全部或部分内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，做出合理的推断或评价。

这里给大家进行一个解读，给定资料的全部或部分内容、观点或问题，基本上都需要我们从材料中去找，就是我们常说的，材料为王。根据案例型材料，数据型材料，观点型材料进行提取要点。而其中我们可以看出来，每一种类型的材料阅读方法也不同，案例型材料，我们尽量看实例说明问题;数据型材料，我们不看数字，而是看数字背后带来的规律，趋势;观点型材料，一般都是材料的出题人，为了总结和引导思考，表达关键的话语，需要我们重点关注。

怎么提取呢，这里点明了，需要我们去分析和归纳。分析就是要求我们能够透过现象看本质，因为随着国考和省考难度的提升，真正能够让我们直接抄写的要点的比例在逐渐减少，所以我们就不得不从一些细枝末节中找到要点，比如2020年国考有一道题：根据“给定资料1”，请你谈谈老马是怎样“当好基层这根‘绣花针’”的。我们会发现，从材料中，很多材料无法直接抄，比如说：老马笑着掏出来笔记本;让群众请坐倒水。很多的词汇已经不能够直接抄了，而是需要提取后，体会背后的意思，归结为：微笑服务，做事有章法。所以我们要把这些话提炼出来，然后按照，同类合并，异类罗列的方式进行加工，从而达到条理清晰，简洁明确的目的。

怎么理解这个多角度呢?我们要知道，综合分析中，围绕一个主题有很多的观点。比如常见的：人才虹吸，低头族等等，文章中一般都会有很多围绕着主题介绍背景，原因，影响，意义，对比，联系等等。所以我们需要根据需求，多角度的进行呈现。从而展示我们的答案的层次性。

最后我们要给出结论和对策，一般来说，正面的好事，我们需要写结论，或者展望;负面的坏事，我们需要写对策或者解决的方法。以上就是关于大纲给我们带来的启示。
文/河池中公教育
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